Η μεταγνώση είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο στην εκπαίδευση, επειδή τονίζεται ως ένας από τους πιο προσιτές τρόπους για να βοηθήσει τους μαθητές να βελτιώσουν τη μάθηση τους. Αλλά τι πραγματικά είναι η μεταγνώση, πώς μπορεί να ωφελήσει τους μαθητές και πώς μπορεί να βελτιωθεί;
Βιβλίο Βιβλίο Μεταναγλωσσικό Εργαστήριο Δασκάλων
Μεταγνώση και οφέλη της
Ο όρος μεταγνωσμός αναφέρεται στο βαθμό στον οποίο ένα άτομο έχει επίγνωση των σκέψεών του και την ικανότητά του να επιλέξει μια αποτελεσματική διαδικασία σκέψης (διαβάστε πολύ περισσότερα για αυτό στο blog μας «What is Metacognition»).
Τα στοιχεία δείχνουν ότι η χρήση μεταγνωστικών τεχνικών μπορεί…
Βελτίωση της ακαδημαϊκής απόδοσης
Βελτίωση των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων
Μειώστε την ένταση που σχετίζεται με τις εξετάσεις
Οδηγεί στην ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων που ισχύουν για την καθημερινή ζωή
Ένας εύκολος τρόπος για να βελτιωθεί η μεταγνώση
Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι οι μαθητές να αναρωτηθούν 3 εύκολες ερωτήσεις μπορούν να κάνουν μια δραστική διαφορά:
«Ποιοι πόροι πρέπει να με βοηθήσουν να μελετήσω;»
Αυτή η ερώτηση ενθαρρύνει τους μαθητές να σκέφτονται στρατηγικά όταν επιλέγουν πόρους μελέτης. Αυτό εγγυάται ότι χρησιμοποιούνται μόνο χρήσιμοι και αποτελεσματικοί πόροι μελέτης ως μέρος της διαδικασίας αναθεώρησης.
«Γιατί είναι χρήσιμοι αυτοί οι πόροι;»
Αυτή η ερώτηση ενθαρρύνει τους μαθητές να εξετάσουν γιατί ένας συγκεκριμένος πόρος είναι χρήσιμος για τη μάθηση τους, καθώς και να πάρει τους μαθητές να σκεφτούν πώς να μεγιστοποιήσουν τις δυνατότητες αυτού του πόρου.
«Πώς θα χρησιμοποιήσω αυτόν τον πόρο;»
Αυτή η ερώτηση χρησιμοποιείται για να ενθαρρύνει τη δημιουργία συγκεκριμένων και εύλογων σχεδίων που εξετάζουν πότε, πού και πώς οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τους επιλεγμένους πόρους μελέτης τους.
Τι βρήκαν οι ερευνητές; Αναρωτιούνται αυτές τις 3 εύκολες ερωτήσεις, οι μαθητές στη μελέτη έλαβαν το ένα τρίτο ενός βαθμού υψηλότερου στις εξετάσεις τους σε σύγκριση με εκείνους της ομάδας ελέγχου. Αυτοί οι μαθητές αισθάνθηκαν επίσης λιγότερο άγχος για τις επερχόμενες εξετάσεις τους.
5 πολύ περισσότερες προτάσεις για τη βελτίωση της μεταγνώσεως
Εάν ψάχνετε για ακόμη περισσότερες προτάσεις σχετικά με τον τρόπο βελτίωσης της μεταγνώσεως των σπουδαστών, γιατί να μην εξετάσετε τις ακόλουθες στρατηγικές:
Ορίστε εύλογους στόχους – ο καθορισμός στόχου μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να δώσει στους μαθητές έναν συγκεκριμένο στόχο για να αντικειμενικά όταν ξεκινούν μια εργασία, καθιστώντας έτσι τις προσπάθειές τους πολύ πιο εστιασμένες. Ωστόσο, αυτοί οι στόχοι πρέπει να είναι ισορροπημένοι, ώστε να είναι τόσο προκλητικοί όσο και ρεαλιστικοί. Ο καθορισμός στόχου έχει αποδειχθεί ότι βελτιώνει την προσπάθεια των σπουδαστών, την προσοχή και την επιμονή.
Παρακολουθήστε και αξιολογήστε – ενθαρρύνετε τους μαθητές να παρακολουθούν την πρόοδό τους ενώ ολοκληρώνουν μια εργασία και στη συνέχεια να σκεφτούν τι πήγε καλά και τι θα μπορούσαν να βελτιώσουν την επόμενη φορά μετά την ολοκλήρωση του έργου.
Κατανόηση των αδυναμιών – Ενθαρρύνετε τους μαθητές να αναζητήσουν τα κενά στις γνώσεις τους, ώστε να έχουν κίνητρα να τα γεμίσουν. Η γνώση του τι γνωρίζετε είναι το κλειδί.
Προετοιμάστε σωστά – εγγυηθείτε ότι οι μαθητές είναι πλήρως προετοιμασμένοι για τη διαδικασία μελέτης, καθώς αυτό μπορεί να τους εξοικονομήσει πολύ χρόνο αργότερα.
Δώστε ανατροφοδότηση – εγγυάται ότι οι μαθητές λαμβάνουν σταθερά ολοκληρωμένη ανατροφοδότηση που είναι προκλητική αλλά ρεαλιστική και αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί όταν προσπαθούν να ολοκληρώσουν παρόμοιες εργασίες στο μέλλον.
Για ακόμη περισσότερες προτάσεις σχετικά με τον τρόπο βελτίωσης της μεταγνώσεως γιατί να μην ελέγξετε το blog μας «Οκτώ τρόπους για την ανάπτυξη μεταγνωστικών δεξιοτήτων» και «μεταγνωστικών στρατηγικών».
Τελική σκέψη
Ενώ η μεταγνωστική αναγνώριση μπορεί να φαίνεται ότι είναι ένας περίπλοκος όρος, η ενσωμάτωση των μεταγνωστικών τεχνικών στη μάθηση των μαθητών δεν χρειάζεται να είναι περίπλοκη. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί ζητώντας από τους μαθητές να εξετάσουν τους πόρους που χρειάζονται για να τους βοηθήσουν να μελετήσουν, γιατί οι πόροι είναι χρήσιμοι και πώς θα χρησιμοποιήσουν τους πόρους. Έχοντας αυτές τις δεξιότητες στη διάθεσή τους όχι μόνο θα βοηθήσουν τους μαθητές ακαδημαϊκά αλλά και θα τους εξοπλίσουν με βασικές δεξιότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν έξω από την τάξη για το υπόλοιπο της ζωής τους.