Η παροχή σχολίων μπορεί να είναι ένα διπλό σπαθί. Το Sutton εξαρτάται από τις αναφορές ότι εάν γίνει σωστό, μπορεί να είναι μία από τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους για να βοηθήσει κάποιον να ενισχύσει την εκμάθησή του. Ωστόσο, η ερευνητική μελέτη υποδηλώνει ότι το 38% των παρεμβάσεων σχολίων κάνει πραγματικά πολύ περισσότερη ζημιά από το καλό.
Βιβλίο παρέχει εργαστήριο σχολίων
Αυτό που εννοούμε να κινητοποιούμε καθώς και εποικοδομητικά μπορούν γρήγορα να ερμηνευθούν ως κρίση καθώς και κριτική. Έτσι ακριβώς πώς μπορούμε να σώσουμε τον εαυτό μας από τις παγίδες της παροχής χρήσιμων και δυνητικά καταστροφικών ανατροφοδότησης; Ακριβώς εδώ είναι δέκα τρόποι για να παρέχετε πολύ καλύτερα σχόλια:
Μην καθυστερείτε πολύ καλά
Μια συναρπαστική αξιολόγηση σχετικά με το πότε να παράσχει σχόλια που ανακάλυψε κάτι μάλλον περίεργο. Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι σε πειράματα που διεξήχθησαν σε εργαστήριο, τα καθυστερημένα σχόλια ήταν πολύ πιο χρήσιμα. Ωστόσο, σε ένα γνήσιο παγκόσμιο περιβάλλον, ιδιαίτερα στις αίθουσες διδασκαλίας, τα στιγμιαία σχόλια ήταν πολύ πιο ευεργετικά. Αυτό έχει νόημα όταν το πιστεύετε: ο γνήσιος κόσμος είναι ακατάλληλος και περίπλοκος. Αφήστε τα πράγματα καθώς και τα πράγματα ξεχαστούν. Οι αναμνήσεις παραμορφώνονται. Άλλα πιεστικά γεγονότα εμφανίζονται.
Δεν είναι πάντοτε δυνατό ή λειτουργικό να παρέχετε άμεση ανατροφοδότηση. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα εάν τα συναισθήματα λειτουργούν ψηλά. Η τεχνική είναι να παράσχει έγκαιρα σχόλια σε μια μέθοδο που δεν πνίγει ανθρώπους (πάρα πολύ σύντομα μπορεί να είναι εξίσου κακή), ωστόσο, επαρκής ώστε το γεγονός να είναι ακόμα φρέσκο στο μυαλό τους. Ακριβώς όπως όλα τα πράγματα στην ψυχολογία, υπάρχουν κάποιες προειδοποιήσεις για τους κανόνες.
Οι έρευνες δείχνουν ότι σε ορισμένες περιπτώσεις, η καθυστέρηση των σχολίων μπορεί πραγματικά να είναι καλύτερη. Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν όταν η εργασία είναι βασική καθώς και όταν υπάρχει πολύς χρόνος που προσφέρεται (δίνοντας στο άλλο άτομο αρκετό χρόνο για να δοκιμάσετε διάφορες στρατηγικές)
Είμαι συγκεκριμένος
Όταν δηλώνετε «καλό», η υπόθεση είναι ότι το άτομο θα καταλάβει ακριβώς τι ήταν καλό. Αυτό δεν συμβαίνει πάντα. Είναι απλό για τους ανθρώπους να παρεξηγήσουν αυτό που εννοείς. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα όταν παρέχουμε σχόλια στους εφήβους, οι οποίοι ως αποτέλεσμα της αναδιάρθρωσης του εγκεφάλου τους, μπορούν να ανακαλύψουν πιο δύσκολο να κατανοήσουν την άποψη κάποιου άλλου καθώς και την πιστευμένη διαδικασία. Το πολύ πιο σε βάθος καθώς και σίγουρο τόσο το καλύτερο. Αυτό θα εξαλείψει κάθε τύπο ασάφειας. Είναι πολύ καλύτερο να πείτε: «Η μέθοδος που κάνατε το X ήταν πραγματικά καλή».
Εστιάστε σχόλια στη διαδικασία τους, όχι στη φυσική τους ικανότητα
Η επαίνεση της προσπάθειας κάποιου (αντί της νοημοσύνης τους) θα τους βοηθήσει να δημιουργήσουν μια νοοτροπία ανάπτυξης. Αυτό το αποτέλεσμα έχει ανακαλυφθεί ακόμη και σε εξαιρετικά μικρά παιδιά, με το είδος του έπαινο που παρέχεται σε 1-3 ετών να επηρεάζει εάν έχουν σταθερή ή ανάπτυξη νοοτροπία έως και 5 χρόνια αργότερα.
Η επαίνεση της προσπάθειας κάποιου ενισχύει το εγγενές κίνητρό τους καθώς και ένα θέμα για να συμμορφωθούν με την επόμενη φορά. Μια ξεχωριστή ερευνητική μελέτη ανακάλυψε ότι ο τύπος των παιδιών έπαιξε πραγματικά οδηγεί το είδος των σχολίων που στη συνέχεια αναζητούν τον εαυτό τους δημοσιεύουν το έργο. Σε αυτή τη μελέτη, το 86% των παιδιών που είχαν χειροκροτηθεί για τη φυσική τους ικανότητα ζήτησαν πληροφορίες σχετικά με το πώς οι συνομήλικοί τους έκαναν το ίδιο ακριβώς έργο. Μόνο το 23% των παιδιών που είχαν χειροκροτηθεί για προσπάθεια ζήτησαν αυτό το είδος ανατροφοδότησης, με την τεράστια πλειοψηφία να ζητούν σχόλια σχετικά με το πώς θα μπορούσαν να κάνουν καλύτερα.
Αποφύγετε τον υπερβολικό έπαινο
Όταν κάποιος έχει αγωνιστεί συνεχώς, είναι ελκυστικό για να γεμίσει τις μεγάλες προσφορές επαίνους σε αυτούς όταν επιτυγχάνουν κάποιο επίπεδο επιτυχίας, ανεξάρτητα από το πόσο μικρό. Αυτό μπορεί πραγματικά να κάνει πολύ περισσότερη ζημιά από το καλό. Ο ανυπότακτος έπαινος είναι εξαιρετικά απλός στην ανίχνευση. καθώς και πολύ έπαινος μπορεί να επικοινωνήσει μια αίσθηση χαμηλής προσδοκίας και, ως εκ τούτου, να αποθαρρυνθεί.
Περιορίστε τα δημόσια σχόλια
Οι έφηβοι ενδιαφέρονται πολύ για το τι πιστεύουν οι συμμαθητές τους. Τα δημόσια σχόλια, ακόμη και αν προβλεφθούν καλά, μπορούν γρήγορα να ερμηνευθούν ως δημόσια επίθεση εναντίον τους καθώς και η ικανότητά τους. Αυτό μπορεί γρήγορα να προκαλέσει ανησυχία για την αποτυχία. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε εφήβους να βάζουν σε ένα μέτωπο, που πήγε μαζί με δέσμες ωφέλειας. (Για συμβουλές για να ελαχιστοποιήσετε την ανησυχία της αποτυχίας, κάντε κλικ εδώ)
Μια μεγάλη μέθοδος για να απαλλαγείτε από αυτό είναι αυτό που ο συγγραφέας Doug Lemov τηλεφωνικός κλήσεις «ιδιωτική διόρθωση». Αυτό περιορίζει τη δημοσιότητα της ανατροφοδότησης, ενώ εξακολουθεί να λαμβάνει το μήνυμα σε όλη την σαφήνεια. Αυτό είναι παρόμοιο με τη μέθοδο που ονομάζει «τη διόρθωση ψιθυριστή», η οποία αν και εκτελείται στο κοινό, ο γήπεδο καθώς και ο τόνος της φωνής γίνεται για να περιορίσει το ενδιαφέρον όλων των άλλων για τα ιδιωτικά σχόλια.
Συνδυάστε ανοιχτά καθώς και κλειστές δηλώσεις
Μια κλειστή ανησυχία είναι αυτή όπου η απάντηση είναι «ναι» ή «όχι» (δηλαδή «ήσασταν ανήσυχος πριν από την εξέταση;»). Το ζήτημα με αυτές τις ανησυχίες είναι ότι εάν η απάντηση είναι όχι, η συζήτηση μπορεί να αλέσει σε διακοπή. Μπορεί να ανακαλύψετε ότι δεν ήταν νευρικοί, ωστόσο δεν θα ανακαλύψετε τι αισθάνονται ενεργά (λυπημένος, θυμωμένος, δεν ενοχλείται,null